2022年甘肃成人高考语文考点复习

 2022年甘肃成人高考语文考点复习

        一、语言基础知识和运用

        1.识记现代汉语普通话的读音

        这里重点考查的是字音。考生在复习时，要注意复习三方面的知识：

        首先，要注意拼音规则，作为成人考生特别要注意：儿化音、间隔符号。

        其次，要注意同音字和多音字，例如：

        下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

        A. 苗圃 逮捕 哺育 铺面 相辅相成

        B. 侥幸 皎洁 缴纳 蹊跷 矫枉过正

        C. 仿效 旋转 旖旎 旅行 防微杜渐

        D. 机械 告诫 押解 拮据 心存芥蒂

        这道题考的是读音不相同，考生就应该利用同音字进行排除。也就是说，如果发现选项中有同音字，就应该淘汰。本题答案是C，五个加点字的读音分别是fǎng xuán yǐ lǚ fáng。做这种题时，可以直接选取答案，如果不认识答案中的字，也可以从其他选项中采用同音字排除法。

        再次，要注意辨识错音字，也就是我们生活中读错音的字。要注意纠正错音字，特别要小心那些已经习惯读错的字，避免犯读半边、混读形似字、误读声调的错误。

        2.辨识现代汉语常见的错别字

        我们在日常生活中出现错别字的主要原因：

        一是同音字代替。也就是我们在书写时使用了一些音同而字形、字义皆不同的字代替，造成错别字的现象。例如：“威胁”一词经常有人把它写成“危胁”。

        二是形似字混用。在书写时误将一些形体相似而音、义绝无关系的词混用。例如：将“明星”写成“名星”。

        辨析字形的方法：

        1. 依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。

        2. 依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。

        3. 依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。

        三是乱用简化字。日常生活中有不少人只图一时省事，将一些笔画多的汉字随便简化，造成错别字。例如：把“舞会”写成“午会”，把“零件”写成“另件”。

        3.同义词、多义词和常见的成语

        在复习同义词时，要注意区分其细微的差别。如“截止”和“截至”，前一个词的意思是一件事情的时间到了最后的时候，后面不会再有机会；后一个词的意思是一件事情在某一时间段上，后面还会有继续，使用时要注意使用的对象。

        多义词的使用，要注意它在不同语境中所表达的准确意思。比如：“风骚”一词，在“独领风骚”和“卖弄风骚”中意思绝不一样。

        另外，复习成语时，要掌握成语本身真正的意义。例如：“不以为然”这一成语，不少人将其用成了“满不在乎”的意思，其实，它的意思是“不以为是这样”。

        成语复习最好将范围圈定在常见的成语上，要把握成语的准确意思，不要含含糊糊。此外，考生还要注意词语在不同语境中的感情色彩，特别要注意那些原本有感情色彩的词在使用时的变色情况。

        4.辨识和修改病句

        考生要能够分辨7种病句。7种病句是：

        （1）语序混乱。语序混乱是指语言表述不符合语言的语法顺序。这可以细分为多项定语的混乱、多项状语的混乱、语意轻重的颠倒、逻辑顺序的混乱以及修饰语没有靠近被修饰语等。

        （2）不搭配。不搭配包括主谓不搭配、谓宾不搭配和修饰语与被修饰语不搭配。

        （3）成分残缺。在辨识成分残缺的病句时，要将重点放在句子主要的成分上。具体说，就是要盯住句子的主、谓、宾三大成分，特别要注意那些看上去好像是有主语和宾语的句子，而其中的主语却是用一些介宾短语或动宾短语充当，但这些短语又不能做主语和宾语。比如：“在老师和同学的帮助下，使我进步很快。”在这句话中，“在老师和同学的帮助下”是一个介宾短语，“使我”又是一个动宾短语，这两种短语都不能做主语，因此这句话就是一句缺主语的病句。

        （4）成分赘余。成分赘余指的是成分多余。一个句子，缺成分不行，多成分也不行。

        （5）结构混乱。这种病句是指将两句话的句子结构混在了一起。 

        （6）表意不明。表意不明的病句，看上去没有语法错误，但是，句子的意思不单一，也就是人们常说的歧义句，这种句子容易让人产生误解。

        （7）逻辑混乱。逻辑混乱的病句，一般包括不符合生活逻辑和自相矛盾两种。

        5.辨识常见的修辞格

        新的大纲要求成人要掌握8种修辞格，即：比喻（包括明喻、暗喻和借喻）、借代、比拟（包括拟人、拟物）、夸张、对偶、排比、设问、反问。

        6.语段连贯与衔接

        考查形式：

        1. 排序题：给若干句子，按语意连贯要求排成一段话。

        2. 嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。

        3. 承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。

        解题思路：

        1. 判断语段文体特征，分清叙述、描写、议论。

        2. 总揽全局，抓住中心句，确定首句。

        3. 注意过渡词、关联词。

        4. 注意语境的和谐，句式的协调。

        [例题]下列句子排列顺序最恰当的一项是：

        ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

        ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

        ③问题是怎样产生的呢?

        ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

        ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

        ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

        A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥

        [简析]做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。

        二、现代文阅读

        考生在复习时，首先要注意字、词、句的阅读，要能够理解词义、句意和段意。其次，要注意各种文体的阅读方法，掌握各种文体知识。

        1.说明文阅读

        要复习常见的说明方法。常见的说明方法有：诠释、定义、举例、比较、比喻 、引用、图表、数字等。还要复习常见说明文的结构和说明顺序，说明文常见的结构有：总—分—总、分—总、总—分、并列式等；常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

        说明文则要筛选信息、理清层次，理解文中重要词语和句子含义，归纳内容重点或中心思想。教材中所选的8篇说明文，考生要先从容易篇目入手，如《眼睛和仿生学》；或从课文中选些语段做重点分析，如《现代自然科学的基础学科》一文中“天文也是物理”这段，要看明白这个语段说明的是什么事理，怎么说明的，用了什么说明方法；要把这个语段划分一下层次，并用自己的语言概括内容要点。

        2.记叙文阅读

        复习记叙文时，要注意其记叙顺序、记叙线索、表达方式和描写手法。

        记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙等；记叙线索常见的有以人、以事、以物、以景、以情为线索等；表达方式一般有记叙、议论、写景和抒情；写人的描写手法有肖像、语言、行动、心理描写；写景的描写手法有自然景物描写和场面描写，与写人、写景描写有关的还有细节描写。

        3.散文阅读

        散文复习要从形象、语言和表现手法入手，领会作品的思想内容。

        以《荷塘月色》一文举例，细读课文，我们会感受到月光下的荷塘，荷塘上的月色，景物清静、幽暗朦胧，流露出作者孤独苦闷的心境。这篇抒情散文情景交融。文章构思精巧、前后照应，描写景物条理清晰，运用了通感和大量叠词，贴切而巧妙的比喻，形象地再现了当年作者月夜漫步荷塘、观赏荷塘月夜的情景。

        4.议论文阅读

        议论文要复习三要素中含有的知识点，要能够分辨立论和驳论，辨析文章使用的是什么论据。

        论据一般分为两大类，即：事实论据（包括列举的具体事实和概括事实，具体数字和作者亲身经历）；道理论据（包括引用经典著作和名人名言，科学定理、定律和民间的俗语等）。另外，还要判断使用了什么样的论证方法，重点复习对比法。

        论说文阅读就要在把握全文并理解文中重要词语和句子的基础上筛选信息。如《敬业和乐业》，这篇演讲的中心论点是“人生在世要敬业乐业”，其中，有事实论据（举大总统和拉黄包车的人物为例），理论论据（引孔子、朱子的话）。行文上，作者用总分、并列、对照、层进等多种结构方式，并用举例、引证、对比等论证方法有力地论证了中心论点。

        三、古诗文阅读和鉴赏

        1.古诗赏析

        古诗赏析主要考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。选材以唐宋时期的格律诗为主。

        解题指津：紧扣原诗标题、充分利用注释、准确抓住意象并反复揣摩、把握情感主旨、咀嚼体味语言。

        2.文言文阅读

        阅读文言文时需注意几点：首先，要能够读懂段落的意思，能够概括事情的梗概、因果，能够分析人物性格；其次，能够把握作者的态度，分析作者的观点；再次，能够结合生活实际鉴赏其社会意义。对于成人来说，文言文阅读是个难点，考生应多投入一些精力。

        有一道划线部分的句子翻译，这道翻译题也只是要求学生能够说出大概意思就可以。考生在做这道题的时候注意：按照划线部分的标点符号逐一大致译成白话文，不要求字。

        四、写作

        1.时间分配

        审题→立意→选材→布局→列提纲 

        用时3-5分钟。写作35-45分钟。

        2.重点指导

        作文写作以材料作文和话题作文为主；题材涉及做人原则、处世根本、人文关怀、人生感悟等。重点围绕“和谐、心态、责任、竞争、合作、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。

        3.应试策略

        有一个好心态

        面对试卷，面对作文题，要有充分的信心，认定自己一定能写好。在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目的多种含义（注意词的基本义，比喻义，引申义），选定其中某个意义，把握作文要求；其次，调动学过知识，搜集大脑储存的事例名言等资料；然后，确定自己最擅长的体裁和方式加以表述。这样，化被动为主动，在心理上占有优势，有利于激发思维，写作的思路就会顺畅起来了。

        有一个好标题

        一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。

        拟题的要求：

        1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

        2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

        3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

        巧妙拟题：

        （一）引用法

        ①引用诗句

        《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》)

        《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》)

        《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》)

        ②引用流行歌词

        “宽容”话题--《一笑而过》《风中有朵雨做的云》

        “家庭”话题--《我要的幸福》

        “环保”话题--《我想有个家一只小鸟的心声》

        “理解”话题--《对面的老师看过来》

        ③引用名句

        “素质教育”话题--《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）

        “关注生活”话题--《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）

        “友谊”话题--《百年孤独》（马尔克斯同名小说）

        ④引用影视广告

        “诚信”话题--《真诚到永远》（海尔电器广告语)

        “亲情”话题--《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语)

        （二）化用法

        ①仿

        《有多少_可以_来》 仿《有多少爱可以重来》

        《让一部分人先 起来》 仿《让一部分人先富起来》

        ②改

        《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》

        《疑人要用，用人要疑》

        ③增减

        增：《名师未必出高徒》 

        减：《人穷志(不)短》

        ④调换词序

        《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

        （三）反常法

        以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，也好》

        以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

        以“素质教育”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》、《常在河边走就是不湿鞋》、《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 )

        （四）悬念法

        1.“素质教育”话题--《考试魔鬼定律》

        2.“人与自然”话题--《一只老鼠的手记》

        3.“网络与生活”话题--《谁的眼泪在飞》

        （五）诗画法

        1.“生命”话题--《白云?夕阳?歌声》　　

        2.“乡情”话题--《那河?那船?那人》

        3.“足迹”话题--《红舞鞋?蓝精灵》　　

        4.“机遇”话题--《雨季，我们一起去看海》

        5.“友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》　　

        6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》

        7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》

        有一个好开头

        如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。如：

        “有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思--那就是诚信，在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势，于是历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本--诚信。”

        巧妙引题：

        （一）以优美简洁的语言开头取胜

        1. 生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。（《美，在我们中间》）

        2. 在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。（《记我的一次成功》）

        （二）以形象生动的修辞开头取胜

        “我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”（《我的欢乐》）把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。

        （三）以受人喜爱的歌曲开头取胜

        “‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在上班路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。

        （四）以细腻感人的描写开头取胜

        “生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪。（《真没想到……》）

        （五）以直截了当的入题开头取胜

        快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。

        《那天，阳光好暖》的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。

        《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。

        （六）以吊人胃口的悬念开头取胜

        《难忘的一件小事》的开头：“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”

        有一个好结尾

        古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。如果说，一篇作文，好的开头能使阅卷老师精神一振，产生好的第一印象，从而初步奠定判分的感情基调，那么，好的结尾会齿颊留香，能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，要在结尾上下功夫。

        1. 呼应式。

        结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

        《走进诗人的感情世界》的开头：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧!”结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?”

        2. 点晴式。

        就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以又称“卒章显志式”。

        《美，在我们身边》的结尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那样伶仃无助，更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中，拼搏是美的激情;美在磨练中，顽强是美的本色，美在追求中，自信是美的气质。是的，美在我们的身边。”

        3. 引用式。

        用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

        《安于心》：“鲁克斯说：‘我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转’。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。

        4. 号召式。

        结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。

        《菊花·烈酒》的结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。

        5. 赞美式。

        结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。

        《永远的苏武》结尾：壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武!

        《平凡成就伟大》的结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。

        6. 哲理式。

        在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。

        《爱心永驻三幕剧》的结尾：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料;雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚;我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐!(用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。)

        有一个好结构

        结构指文章的开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多，会觉得杂乱，段落太少，又显得层次不分明，阅卷老师很难有耐心读下去。一般来说，记叙文段落以5～10段为宜；议论文以4～6段为宜。层与层之间要有必要的过渡词，如“可是，但是，然而”等；段与段之间要有过渡句，如“天有不测风云”，“有些人却明知故犯”等。

        几种常见文体的结构模式：

        （一）散文的写作模式

        1. 怀念式：睹眼前景——思从前景--抒怀念情

        2. 参游式：参游起因——参游见闻--参游收获

        3. 静赏式：景点概述——景点静赏--景点联想

        4. 象征式：列出所托之物——描写“物“的特征--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。

        （二）议论文的写作模式

        1. “总分式”，即 “提出论点--用论据证实论点--做出结论”。

        如《诚实时财富》

        (总) 诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。

        (分)诚实是做人的根本。

        (分)诚实是处事的原则。

        (分)诚实也是求知的惟一途径。

        (总)诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁--因为，诚实就是财富。

        2. 分论点并列式

        我心目中的幸福人生

        开头：一般人认为所谓的幸福人生，总是如此，却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的，让我们互相探讨一下。(不确定论点)

        中间：我心目中的幸福人生，首要条件就是知足。 (分论点1)

        我们要懂得珍惜。(分论点2)

        我们能不斤斤计较，不执着，那该多好。(分论点3)

        要克服和战胜障碍。(分论点4)

        结尾： 还有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上，我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样。

        3、分论据并列式

        例文：专心致志是成功的秘诀。

        中心论点：专心致志是成功的秘诀。

        并列论据：　　

        (1)波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。

        (2)物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。

        (3)陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。

        4. 对照式

        第一段 点(引用名言警句+概括句+论点句)

        第二段 正：过渡句+正面事例(古今中外均可，有典型性)

        反：过渡句+反面事例或反面现象(可有具体人名，也可概括地说某些人，个别人)

        评：用辩证法观点对正反例进行分析(起因、实质、特征、影响、二者关系)。

        联：联系社会现实，联系个人实际，说明该怎样做，从何做起。

        总：总结全文，强调观点。

        例文：苦难是一种财富

        开头部分：中心论点：苦难是一种财富。

        中间部分 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)

        反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。(可以联系现实生活材料)

        结尾部分：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

        有一些好片言

        孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。片言就是在考场作文中写出的有光彩的句子，这种句子至少有一二个，放在文章的显要处，(开头、篇尾、段末)可使文章锦上添花。

        语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。

        《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。

        注意：不要使用网络语言。

        有一笔好书写

        书写是文章的服饰。卷面整洁、写字工整，已经成为成考作文的一项重要评价标准。一笔漂亮的字，一张整洁的卷纸，如一缕清爽的风，令阅卷者赏心悦目，精神大振，自然会有可观的印象分。因书写不工整，阅卷老师看不清潦草的字而造成少给或误判，是令人遗憾的，必须高度重视。

        作文的书写要注意几点：

        1. 用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写;

        2. 标点使用正确规范;不能只用逗号，一“逗”到底;也不能整段不能用，让阅卷者喘不上气;更不能只用一半，如双引号，不少同学只用上引号“，没有下引号”。

        3. 杜绝顶格、空格、拼音；

        4. 尽量把字写得大一点，撑着格子写。力求做到一要端正，二要清楚，三要美观。(女生要把字写大些，男生则要写适中)

        5. 字数不够也会扣分。若字数不够，可多分几个段，再设一个万能的结尾段——激励啊，强调，总结都可，就是不让作文字数不够。